Contribuições da Educação Ambiental Crítica na Compreensão da Origem do Ser Humano (Sexto Ano, Anos Finais, Ensino Fundamental)

Autor: Dr. Bread Soares Estevam

1. Introdução

• Tema: Estudo da Origem do Ser Humano (6º ano/BNCC) e suas relações com a natureza.

• Proposta: EAC como arcabouço teórico para aprofundar a análise.

• Problema: Como a EAC transforma o estudo da evolução em reflexão crítica sobre a responsabilidade histórica e as modificações desiguais da paisagem.

2. Referencial Teórico

• EAC e a História da Intervenção Humana:

  • Crise ambiental como crise civilizatória e histórica.

  • Foco na Justiça Socioambiental e práxis.

  • EAC exige análise das primeiras intervenções (agricultura/pecuária) como rupturas e não apenas como "progresso" [2] [3].

• Abordagem Curricular (6º ano/BNCC):

  • Aborda hipóteses científicas e mitos de fundação (EF06HI03).

  • Analisa a transição Paleolítico/Neolítico e as modificações nas paisagens (EF06HI05).

  • Valoriza a diversidade cultural (Competência Específica CH 4) [1].

3. Análise e Discussão: A EAC e a Crítica à Narrativa do "Progresso"

• Desnaturalização da Intervenção Humana:

  • EAC questiona a qualidade e as consequências socioambientais da transição para o Neolítico.

  • A agricultura é vista como a primeira grande ruptura ecológica (monocultura, exploração do solo).

  • A sedentarização é questionada como base para a desigualdade social e apropriação privada da terra.

  • Transforma o estudo da EF06HI05 em reflexão sobre a responsabilidade histórica da espécie.

• Valorização da Diversidade e Crítica ao Eurocentrismo:

  • EAC reforça a valorização dos saberes tradicionais e cosmologias indígenas como modelos alternativos de relação sociedade-natureza.

  • Desnaturaliza a visão ocidental de dominação da natureza.

4. Conclusão

• Síntese: EAC é um paradigma desnaturalizador que aprofunda o estudo da Origem Humana.

• Impacto: Forma um aluno com consciência da responsabilidade histórica e apto a atuar pela Justiça Socioambiental.

Acesse o texto completo no link a seguir: Texto Completo

Acesse o texto do capítulo no link a seguir: Texto Capítulo

Acesse a proposta pedagógica no link a seguir: Texto Proposta

*Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (Área: Educação; Grande Área: Ciências Humanas) da Universidade Federal do Rio Grande; Especialista em Educação Ambiental; Licenciado em Pedagogia; Bacharel e Licenciado em História; Tecnólogo em Educação Social; Estudante do curso de Especialização Latu Sensu em Educação Especial e Inclusiva na Uninter | Historiador com registro profissional no Ministério da Economia; Pedagogo com inscrição no Conselho Federal de Educadores e Pedagogos; Pesquisador de temáticas transversais relacionadas à Educação Ambiental (Área: Educação; Grande Área: Ciências Humanas).