Bread Soares Estevam*
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435
LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939
RESUMO
Este artigo analisa o tema da população brasileira sob a perspectiva da Educação Ambiental Crítica (EAC), investigando como essa abordagem pode ampliar a compreensão das dimensões sociais e ambientais associadas às dinâmicas demográficas no ensino de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental. O problema de pesquisa central é: como a Educação Ambiental Crítica pode auxiliar na compreensão da população brasileira em suas dimensões socioambientais? O objetivo geral é compreender o tema da população brasileira sob a perspectiva ambiental crítica, a partir da análise do material didático SuperAção! Geografia: 7º Ano (GARCIA; MARTINEZ; GARCIA, 2022) e de referenciais teóricos da EAC. A metodologia é de natureza qualitativa, configurando-se como pesquisa bibliográfica e análise documental. Os resultados indicam que os conteúdos sobre população brasileira, quando articulados à perspectiva crítica, revelam relações entre crescimento demográfico, desigualdade socioambiental, distribuição territorial e práticas de justiça social, potencializando a formação de sujeitos críticos e emancipados. Conclui-se que a integração entre demografia, território e EAC constitui estratégia pedagógica relevante para o desenvolvimento da consciência socioambiental dos estudantes.
Palavras-chave: população brasileira; educação ambiental crítica; ensino de Geografia; desigualdades socioambientais; território.
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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. A população brasileira sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/08/a-populacao-brasileira-sob-perspectiva.html Acesso em: (dia/mês/ano).
