Pensando Histórica_Mente... O Ambiental

PROJETO DE ENSINO E PESQUISA: PENSANDO HISTORICA_MENTE... O AMBIENTAL

Proponente: Prof. Dr. Bread Soares Estevam - TEMA: Pensando Historica_Mente... O Ambiental - A Articulação entre a Educação Ambiental Crítica como Práxis Pedagógica e o Ensino de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia). Igualmente, o presente projeto de ensino e pesquisa se enquadra na lógica da Educação Especial e Inclusiva por garantir acessibilidade através das tecnologias digitais assistivas de Audiodescrição, Braille, Libras, Idiomas e Inclusão Digital. Este projeto propõe investigar temáticas sociais e ambientais pertinentes ao ensino da Geografia, da História, da Sociologia e da Filosofia a partir dos enfoques da Educação Ambiental Crítica, buscando contribuir para a formação de sujeitos críticos e ambientalmente conscientes a partir do contexto escolar. Mediante análise teórico-metodológica e estudo empírico, pretende-se identificar práticas educativas que articulem conteúdos históricos e geográficos com criticidade ambiental, promovendo o desenvolvimento de tecnologias sociais em Educação Ambiental. Espera-se que os resultados ampliem as possibilidades pedagógicas e contribuam para o enfrentamento da crise socioambiental contemporânea. Palavras-chave: Geografia; História; Filosofia; Sociologia; História Ambiental; Educação Ambiental Crítica; Ensino de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; Educação Social.

quinta-feira, 21 de maio de 2026

COMPREENSÃO DOS “ELEMENTOS DA PAISAGEM” SOB A PERSPECTIVA AMBIENTAL CRÍTICA

Bread Soares Estevam 1

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435

LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939

RESUMO

Este artigo investiga os elementos da paisagem a partir das perspectivas da História Ambiental e da Educação Ambiental Crítica, buscando compreender como essas abordagens contribuem para a formação de uma consciência ecológica reflexiva e transformadora. A pesquisa qualitativa e teórica analisou criticamente a literatura especializada sobre paisagem, historicidade ambiental e educação crítica, utilizando a técnica de análise de conteúdo temática para sistematizar conceitos e relações. Os resultados destacam a paisagem como constructo sociocultural inscrito em processos históricos e simbólicos, e evidenciam a importância da articulação entre História Ambiental e Educação Ambiental para práticas educativas emancipatórias. A discussão aponta para as contribuições dessa interseção para a formação de sujeitos críticos e para o avanço de uma pedagogia voltada à sustentabilidade socioambiental, reconhecendo limitações e sugerindo ampliações metodológicas futuras.

Palavras-chave: Paisagem; História Ambiental; Educação Ambiental Crítica; Consciência Ecológica; Educação Social.

REFERÊNCIAS

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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. Compreensão dos "elementos da paisagem" sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/05/compreensao-dos-elementos-da-paisagem.html Acesso em: (dia/mês/ano).

Mini-currículo do Professor

1 - Mestre e Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (Área: Educação; Grande Área: Ciências Humanas) da Universidade Federal do Rio Grande; Especialista em Educação Ambiental; Especialista em Educação Especial e Inclusiva; Licenciado em Pedagogia; Bacharel e Licenciado em História; e, Tecnólogo em Educação Social | Historiador com registro profissional no Ministério da Economia; Pesquisador de temáticas transversais relacionadas à Educação Ambiental (Área: Educação; Grande Área: Ciências Humanas); e, Revisor de Artigos Científicos das Revistas Acadêmicas do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande | Estive como servidor público no cargo de Educador Social nas áreas de assistência social (atendimento socioeducativo) e educação (assessoria pedagógica) na Prefeitura Municipal do Rio Grande, Estado do Rio Grande do Sul de 2014 a 2023 | Estou como servidor público no cargo de Professor no município de São José do Norte, Estado do Rio Grande do Sul, desde 2017, onde exerço a função de docente na Educação de Jovens e Adultos e nos Anos Finais do Ensino Fundamental | Igualmente, estou como Professor, desde 2024, onde exerço a função de docente no Ensino Médio, Ensino Profissional e na Educação de Jovens e Adultos na Secretaria Estadual de Educação do Governo do Estado do Rio Grande do Sul | Docente inscrito no Ministério da Educação do Brasil (CNDB).