Bread Soares Estevam*
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435
LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939
RESUMO
O presente artigo analisa o tratamento dado às relações entre população, espaço geográfico e ambiente na unidade temática “Os lugares e suas paisagens”, presente no material didático SuperAção! Geografia: 6º Ano (GARCIA; MARTINEZ; GARCIA, 2022), sob a perspectiva da Educação Ambiental Crítica. O problema de pesquisa centra-se em compreender em que medida essa abordagem didática contribui — ou apresenta limitações — para a formação de sujeitos capazes de compreender as dimensões sociais e ambientais do espaço geográfico em sua vida cotidiana. O objetivo geral consiste em compreender o tema população e espaço geográfico sob a perspectiva ambiental crítica, a partir da análise do referido material didático. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com delineamento de análise documental e revisão bibliográfica narrativa. Os resultados apontam que o material analisado apresenta avanços na abordagem integrada de lugar, paisagem, desigualdade social e cidadania, mas ainda manifesta limitações na superação de perspectivas naturalistas e comportamentalistas do ambiente. A discussão aponta para a necessidade de articulação entre o ensino de Geografia e os fundamentos da Educação Ambiental Crítica, com vistas à formação de sujeitos comprometidos com a justiça socioambiental. O estudo contribui para o campo da Educação Ambiental, do Ensino de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e da Educação Social.
Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica. Ensino de Geografia. Espaço geográfico. Lugar. Justiça socioambiental.
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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. Compreender a unidade temática "Os Lugares e suas paisagens" no ensino de Geografia sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/06/compreender-unidade-tematica-os-lugares.html Acesso em: (dia/mês/ano).
