COMPREENDER A “CARTOGRAFIA” SOB A PERSPECTIVA AMBIENTAL CRÍTICA

 Bread Soares Estevam 1

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435

LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939

RESUMO

A cartografia, enquanto linguagem e prática para representar o espaço geográfico, exerce papel essencial no ensino de Geografia e na formação crítica ambiental dos estudantes. Este artigo visa analisar o capítulo “A Cartografia” do Manual do Professor SuperAção! Geografia: 6º Ano (Garcia, Martinez e Garcia, 2022), sob o olhar da educação ambiental crítica. Em uma abordagem qualitativa, uma pesquisa articulada de análise documental e revisão bibliográfica para evidenciar como os conteúdos do material dialogam com teorias da educação ambiental crítica e cartografia escolar. Os resultados evidenciaram bases sólidas no capítulo, incluindo o uso de imagens de satélite, mas também a limitação na abordagem da dimensão política crítica da cartografia. Argumenta-se que a incorporação da educação ambiental crítica pode ampliar o potencial pedagógico da cartografia como ferramenta socioambiental e para a resolução de problemas cotidianos dos estudantes. Dessa forma, este estudo contribui para as linhas de pesquisa do PPGEA/FURG e amplia o debate sobre a cartografia no ensino fundamental.

Palavras-chave: cartografia crítica; educação ambiental crítica; livro didático; ensino de Geografia; território.

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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. Compreender "a cartografia" sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/06/compreender-cartografia-sob-perspectiva.html Acesso em: (dia/mês/ano).