COMPREENSÃO DOS “ASPECTOS FÍSICOS DO BRASIL” SOB A PERSPECTIVA AMBIENTAL CRÍTICA

 Bread Soares Estevam 1

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435

LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939

RESUMO

O presente artigo investiga como a educação ambiental crítica pode auxiliar na compreensão dos aspectos físicos do Brasil no contexto do ensino de Geografia para o 7º ano do Ensino Fundamental. O problema de pesquisa orienta-se pela seguinte questão: de que modo a perspectiva ambiental crítica pode potencializar a compreensão das dimensões sociais e ambientais dos aspectos físicos do território brasileiro, contribuindo para a resolução de problemas cotidianos dos estudantes? O objetivo geral consiste em compreender os aspectos físicos do Brasil sob a perspectiva da educação ambiental crítica, articulando-os às dimensões sociais, ambientais e à vida prática dos educandos. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, com delineamento bibliográfico e documental, baseada na análise do livro didático SuperAção! Geografia: 7º Ano (GARCIA; MARTINEZ; GARCIA, 2022) em diálogo com referenciais teóricos da educação ambiental crítica, da história ambiental e do ensino de Geografia. Os achados analíticos indicam que os conteúdos sobre aspectos físicos do Brasil, quando abordados criticamente, transcendem a descrição naturalista e se articulam às questões de justiça socioambiental, cidadania e território. O artigo contribui para os campos da educação ambiental, do ensino de ciências humanas e sociais aplicadas e da formação crítica de sujeitos ecológicos.

Palavras-chave: Educação ambiental crítica. Aspectos físicos do Brasil. Ensino de Geografia. Território e sociedade. Formação socioambiental.

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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. Compreensão dos "aspectos físicos do Brasil sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/06/compreensao-dos-aspectos-fisicos-do.html  Acesso em: (dia/mês/ano).