Bread Soares Estevam 1
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2121-1435
LATTES: http://lattes.cnpq.br/7304749861718939
RESUMO
Este artigo propõe uma análise crítica da integração do território brasileiro sob a perspectiva ambiental, articulando os campos da História Ambiental e da Educação Ambiental. Por meio da análise documental do manual didático “SuperAção! Geografia: 7º Ano – Manual do Professor” e da produção teórica relacionada, problematiza-se a predominância de uma abordagem economicista e tecnicista que negligencia as dimensões socioambientais essenciais para a compreensão plena do território. A pesquisa, de cunho qualitativo e interpretativo, evidencia lacunas na formação de sujeitos críticos e ecológicos no contexto educacional e aponta a necessidade de práticas pedagógicas que incorporem os princípios da sustentabilidade e da justiça socioambiental. Os resultados indicam que a perspectiva ambiental crítica amplia o entendimento da integração territorial, valorizando a diversidade socioecológica e contribuindo para a formação cidadã comprometida com a sustentabilidade. Recomenda-se o aprofundamento de investigações sobre materiais e práticas educativas para fortalecer essa abordagem.
Palavras-chave: Integração territorial; perspectiva ambiental crítica; educação ambiental; história ambiental; sustentabilidade; território brasileiro.
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Como citar o artigo: ESTEVAM, Bread Soares. Compreensão da "integração do território brasileiro" sob a perspectiva ambiental crítica. Blog Pensando Histórica_Mente... O Ambiental. Disponível em: Acesso em: https://comunicas-acao.blogspot.com/2026/05/compreensao-da-integracao-do-territorio.html (dia/mês/ano).
